Sekolah Rakyat Nagan Raya Diresmikan, Usaha Putuskan Kemiskinan

NAGAN RAYA, BeritaNow.com – Bagi anak-anak dari keluarga miskin, bersekolah bukan selalu perkara kemauan. Biaya pendidikan, kebutuhan sehari-hari, hingga keterbatasan fasilitas kerap membuat kesempatan belajar menjadi perjuangan panjang. Kini, harapan baru hadir di Kabupaten Nagan Raya, Aceh, setelah Presiden Prabowo Subianto meresmikan Sekolah Rakyat yang dirancang memberikan akses pendidikan bagi anak-anak dari keluarga kurang mampu.

Peresmian Sekolah Rakyat Kampus Nagan Raya berlangsung di Kompleks Perkantoran Suka Makmue, Rabu (11/11/2026). Presiden menandai pembukaan fasilitas tersebut dengan penandatanganan prasasti, kemudian menyapa para siswa yang menyambutnya melalui pertunjukan budaya dan kegiatan sekolah. Dalam sambutannya, Prabowo menegaskan pendidikan menjadi salah satu instrumen pemerintah untuk memutus rantai kemiskinan.

Menteri Sosial Saifullah Yusuf melaporkan sekolah tersebut berdiri di atas lahan delapan hektare yang disediakan Pemerintah Kabupaten Nagan Raya. Pembangunannya dilaksanakan Kementerian Pekerjaan Umum sebagai bagian dari program penyediaan 100 Sekolah Rakyat permanen di Indonesia. Di Aceh sendiri terdapat sembilan Sekolah Rakyat, terdiri atas lima sekolah permanen dan empat rintisan, dengan total lebih dari 2.000 siswa.

Sekolah Berasrama, Anak Kurang Mampu Dapat Kesempatan
Sekolah Rakyat Nagan Raya menyediakan pendidikan mulai jenjang sekolah dasar hingga sekolah menengah atas dalam satu kawasan. Fasilitasnya mencakup tiga gedung sekolah, asrama siswa, rumah susun guru, aula serbaguna, dapur, dan kantin. Tersedia pula perpustakaan, laboratorium komputer, fisika, kimia, serta fasilitas olahraga dan tempat ibadah.

Konsep berasrama menjadi bagian penting program tersebut karena siswa memperoleh lingkungan pendidikan yang terintegrasi dengan kehidupan sehari-hari. Pemerintah menargetkan anak-anak dari keluarga miskin ekstrem dan miskin, terutama kelompok kesejahteraan desil satu dan dua. Kelompok ini mencakup rumah tangga dalam lapisan kesejahteraan terbawah berdasarkan pendataan sosial ekonomi pemerintah.

Namun, keberadaan fasilitas lengkap tidak otomatis menjamin seluruh persoalan pendidikan terselesaikan. Sekolah berasrama juga membutuhkan pendampingan psikologis, pola pengasuhan yang sehat, guru berkualitas, dan komunikasi berkelanjutan dengan keluarga siswa. Terlebih bagi anak-anak yang sebelumnya belum terbiasa tinggal jauh dari orang tua.

Dari Putus Sekolah, Kembali Menata Cita-Cita
Salah satu gambaran manfaat program muncul dari kisah Ulan, siswi Sekolah Rakyat Nagan Raya yang sebelumnya sempat putus sekolah. Dalam laporan resmi Sekretariat Presiden, Ulan mengungkapkan kegembiraannya karena memperoleh kesempatan belajar kembali. Pengalaman tersebut menunjukkan arti pendidikan bagi anak yang pernah kehilangan akses ke ruang kelas.

Kepala Sekolah Rakyat Nagan Raya, Samsuardi, mengungkapkan bahwa masa awal pengasramaan tidak sepenuhnya mudah. Sejumlah anak sempat merasa tidak betah dan ingin pulang karena harus menyesuaikan diri dengan lingkungan baru. Menurut keterangannya, kondisi tersebut mulai membaik setelah sekitar tiga bulan pelaksanaan pendidikan.

Pengalaman itu memperlihatkan bahwa program pendidikan untuk keluarga miskin membutuhkan lebih dari bangunan baru. Adaptasi sosial, kesehatan mental, dan rasa aman merupakan bagian penting keberhasilan pembelajaran. Karena itu, kualitas pengasuhan harus mendapat perhatian setara dengan pencapaian akademik.

Gedung Sudah Berdiri, Kemiskinan Bisa Teratasi?
Presiden Prabowo menempatkan Sekolah Rakyat sebagai salah satu strategi pengentasan kemiskinan antargenerasi. Gagasannya adalah membuka akses pendidikan berkualitas agar anak-anak dari keluarga miskin memperoleh kesempatan memperbaiki kondisi ekonomi mereka pada masa depan. Namun, hubungan antara pendidikan dan peningkatan kesejahteraan tidak berlangsung secara otomatis.

Lulusan sekolah tetap membutuhkan keterampilan yang relevan, kesempatan melanjutkan pendidikan, dan akses terhadap lapangan kerja. Tanpa dukungan tersebut, peningkatan kualitas pendidikan belum tentu menghasilkan mobilitas ekonomi yang diharapkan. Pemerintah perlu memastikan program Sekolah Rakyat terhubung dengan kebijakan pengembangan keterampilan, perlindungan sosial, dan perluasan kesempatan kerja.

Tantangan lainnya adalah memastikan penerimaan siswa benar-benar menjangkau keluarga yang paling membutuhkan. Ketepatan data kesejahteraan, transparansi seleksi, dan mekanisme pengaduan menjadi penting agar anak-anak yang memenuhi persyaratan tidak tersisih. Pemerintah juga perlu menyediakan indikator keberhasilan yang dapat dievaluasi publik, mulai dari tingkat kelulusan hingga keberlanjutan pendidikan para siswa.

Bagi masyarakat Nagan Raya, peresmian sekolah baru tentu membawa harapan besar. Namun, keberhasilan program tidak cukup diukur dari luas lahan, kemegahan asrama, atau banyaknya gedung yang dibangun. Ukuran sesungguhnya adalah ketika anak-anak yang sebelumnya terhalang kemiskinan mampu menyelesaikan pendidikan dan memperoleh kesempatan hidup yang lebih baik daripada generasi sebelumnya.(*)